Primaluna: lezione - mostra - laboratorio d'arte per i piccoli alunni
Ha preso il via lo scorso lunedì 4 maggio un nuovo progetto firmato Fabio Durante, il critico d’arte di Margno promotore di numerose iniziative artistiche e culturali sul territorio valsassinese. Come in numerose altre occasioni, la proposta del margnese si è rivolta ai più piccoli, in questo caso agli alunni della Scuola Primaria di Primaluna (un plesso dell’Istituto Comprensivo San Giovanni Bosco di Cremeno), che un paio di giorni fa hanno conosciuto un maestro decisamente speciale.
Il progetto – che coinvolge tutte le classi della primaria, distribuite in quattro gruppi su due giorni (lunedì e giovedì) - è strutturato nella forma di “lezione-mostra-laboratorio”. In sessioni di un’ora e mezza ciascuna, Durante dedica i primi trenta minuti all’esposizione di alcuni quadri relativi ad una determinata corrente, accompagnata da una spiegazione di quel movimento artistico e da un approfondimento sulla vita degli artisti in questione. L’ora successiva è invece dedicata alla pratica: gli alunni prendono in mano tavolozza e pennelli per riprodurre sul foglio quello di cui hanno sentito parlare pochi minuti prima. “In questo modo, prima la storia viene raccontata e poi i ragazzi hanno la possibilità di sperimentarla e viverla in prima persona, dando libero sfogo alla libertà e alla fantasia” ha spiegato Durante, sottolineando come, in occasione della prima giornata a scuola, “questo format ha generato grande coinvolgimento tra gli alunni, che sono stati attenti per tutta la durata della “mini-lezione” e hanno poi dimostrato grande entusiasmo nel trasferire le proprie emozioni sul foglio”.
Nello specifico, il corso si è aperto con la lezione dedicata agli impressionisti, protagonisti della prima “sessione”, che lunedì ha riguardato le classi prima, seconda e quinta (mentre domani toccherà alle classi terza e quarta). “Ho portato con me due quadri di Eugene Boudin, il padre degli impressionisti, e un quadro di Paul Cezanne, un post-impressionista” ha raccontato Durante, mentre chiariva il suo tentativo di “trasmettere ai ragazzi il particolare modo di dipingere che caratterizza un determinato artista o una certa corrente”. Un tentativo assolutamente andato a buon fine. “I ragazzi sono stati eccezionali. Boudin divideva la tela in due parti diverse: un terzo era riservato alla spiaggia e alle persone, mentre i due terzi rimanenti erano destinati al cielo. Tutti i bambini hanno dipinto due terzi di cielo. Hanno recepito immediatamente il messaggio e l’essenza dell’Impressionismo. Hanno capito tutto, in poche parole” ha aggiunto entusiasta il critico d’arte margnese.
“Inoltre, essendo i “pittori della luce”, gli artisti impressionisti non utilizzavano il colore nero; perciò, anche noi ci siamo attenuti a questa regola” ha proseguito. “Pensavo che sarebbe stato difficile per i ragazzi, considerato che rimuovere il nero significa anche dipingere senza aver prima realizzato il bozzetto a matita. Invece, ci sono riusciti alla grande e hanno realizzato dei fantastici quadri, riversando le loro emozioni direttamente sul foglio”.
Come gli impressionisti, infine, “i ragazzi hanno dipinto en-plein air. Infatti, l’aula è dotata di un’enorme vetrata che offre una fantastica vista della Grigna. Abbiamo aperto le finestre e ci siamo trovati in mezzo alla natura, anche se con un tetto sopra la nostra testa. È stato davvero emozionante” ha spiegato ancora Durante. Al termine della prima giornata, inoltre, “prima di uscire da scuola, tutti gli alunni mi hanno salutato con un grande applauso e mi sono veramente commosso”. “Anche l’accoglienza da parte delle maestre è stata fantastica. Tengo a ringraziare tutte loro di cuore per la preziosa e fattiva collaborazione in questo progetto” ha aggiunto il margnese.
Progetto che si estenderà lungo tutto il mese di maggio. Nei sei incontri totali (4, 7, 14, 18, 21 e 25 maggio), ogni classe affronterà tre sessioni, pensate in una logica progressiva, legata alle caratteristiche di ogni movimento artistico: dall’Impressionismo (corrente figurativa, anche se en-plein air e “di getto”), verso il Surrealismo (figurativo scomposto, posto in situazioni surreali anche se sempre figurato), fino al Puntinismo (con la divisione vera e propria della figura).
Al termine del corso, ogni piccolo artista sceglierà uno dei propri dipinti per competere all’edizione 2026 di Arte Libera, la grande mostra-concorso dedicata a bambini e ragazzi organizzata per la prima volta nell’autunno dello scorso anno, coinvolgendo ben trentaquattro comuni della Comunità Montana Valsassina, Valvarrone, Val d’Esino e Riviera (e oltre) e registrando ben 504 giovani partecipanti.
Il progetto – che coinvolge tutte le classi della primaria, distribuite in quattro gruppi su due giorni (lunedì e giovedì) - è strutturato nella forma di “lezione-mostra-laboratorio”. In sessioni di un’ora e mezza ciascuna, Durante dedica i primi trenta minuti all’esposizione di alcuni quadri relativi ad una determinata corrente, accompagnata da una spiegazione di quel movimento artistico e da un approfondimento sulla vita degli artisti in questione. L’ora successiva è invece dedicata alla pratica: gli alunni prendono in mano tavolozza e pennelli per riprodurre sul foglio quello di cui hanno sentito parlare pochi minuti prima. “In questo modo, prima la storia viene raccontata e poi i ragazzi hanno la possibilità di sperimentarla e viverla in prima persona, dando libero sfogo alla libertà e alla fantasia” ha spiegato Durante, sottolineando come, in occasione della prima giornata a scuola, “questo format ha generato grande coinvolgimento tra gli alunni, che sono stati attenti per tutta la durata della “mini-lezione” e hanno poi dimostrato grande entusiasmo nel trasferire le proprie emozioni sul foglio”.
Nello specifico, il corso si è aperto con la lezione dedicata agli impressionisti, protagonisti della prima “sessione”, che lunedì ha riguardato le classi prima, seconda e quinta (mentre domani toccherà alle classi terza e quarta). “Ho portato con me due quadri di Eugene Boudin, il padre degli impressionisti, e un quadro di Paul Cezanne, un post-impressionista” ha raccontato Durante, mentre chiariva il suo tentativo di “trasmettere ai ragazzi il particolare modo di dipingere che caratterizza un determinato artista o una certa corrente”. Un tentativo assolutamente andato a buon fine. “I ragazzi sono stati eccezionali. Boudin divideva la tela in due parti diverse: un terzo era riservato alla spiaggia e alle persone, mentre i due terzi rimanenti erano destinati al cielo. Tutti i bambini hanno dipinto due terzi di cielo. Hanno recepito immediatamente il messaggio e l’essenza dell’Impressionismo. Hanno capito tutto, in poche parole” ha aggiunto entusiasta il critico d’arte margnese.
“Inoltre, essendo i “pittori della luce”, gli artisti impressionisti non utilizzavano il colore nero; perciò, anche noi ci siamo attenuti a questa regola” ha proseguito. “Pensavo che sarebbe stato difficile per i ragazzi, considerato che rimuovere il nero significa anche dipingere senza aver prima realizzato il bozzetto a matita. Invece, ci sono riusciti alla grande e hanno realizzato dei fantastici quadri, riversando le loro emozioni direttamente sul foglio”.
Progetto che si estenderà lungo tutto il mese di maggio. Nei sei incontri totali (4, 7, 14, 18, 21 e 25 maggio), ogni classe affronterà tre sessioni, pensate in una logica progressiva, legata alle caratteristiche di ogni movimento artistico: dall’Impressionismo (corrente figurativa, anche se en-plein air e “di getto”), verso il Surrealismo (figurativo scomposto, posto in situazioni surreali anche se sempre figurato), fino al Puntinismo (con la divisione vera e propria della figura).
Al termine del corso, ogni piccolo artista sceglierà uno dei propri dipinti per competere all’edizione 2026 di Arte Libera, la grande mostra-concorso dedicata a bambini e ragazzi organizzata per la prima volta nell’autunno dello scorso anno, coinvolgendo ben trentaquattro comuni della Comunità Montana Valsassina, Valvarrone, Val d’Esino e Riviera (e oltre) e registrando ben 504 giovani partecipanti.
