Taceno: alla scuola dell’infanzia un laboratorio di musicoterapia
È grande la soddisfazione espressa dalle insegnanti della scuola dell’infanzia di Taceno – IC San Giovanni Bosco di Cremeno – in riferimento al progetto di musicoterapia che ha coinvolto i tredici piccoli alunni del plesso nel corso degli scorsi mesi.
Un progetto riproposto dopo il successo dell’edizione 2025 e incentrato sul “potere” della musica quale catalizzatrice di esperienze e competenze motorie, relazionali, cognitive, linguistiche ed espressive. “La classe è stata divisa in due gruppi, uno con gli alunni di due e tre anni e l’altro con quelli un po’ più grandicelli, di quattro e cinque anni. In questo modo è stato possibile proporre attività calibrate sulle competenze di ogni gruppo, chiaramente diverse vista la differenza di età” ci spiega Federica Fazzini, insegnante dell’infanzia di Taceno insieme a Maria Bambina Petralli.
Ogni gruppo ha preso parte a sette incontri, con cadenza settimanale e “spalmati” tra febbraio e aprile, durante i quali l’esperta Alessandra Tonelli ha accompagnato i giovanissimi alunni in un viaggio musicale… attraverso le galassie!
“Lo scorso mese di gennaio i bambini hanno visitato il Planetario di Lecco, svolgendo anche un’attività legata alla storia del Piccolo Principe. Il tema dello spazio e dei pianeti li ha coinvolti e appassionati a tal punto da diventare il leitmotiv di numerose altre proposte, compresa quella della musicoterapia” ci spiega ancora Fazzini. Ogni seduta è stata così organizzata secondo una precisa ritualità. All’interno di un’aula inizialmente vuota, i bambini si disponevano su un “tappeto magico”, dal quale partiva il viaggio che portava tra pianeti e galassie. Dopo diverse attività e giochi sonoro-musicali a tema “spaziale”, la sessione si concludeva ancora sullo stesso tappeto, con un momento di relax. Le attività di musicoterapia hanno permesso ai piccoli alunni di divertirsi unendo il proprio corpo alla musica e di sperimentare con l’utilizzo di strumenti musicali e con l’uso della voce e del corpo abbinato alla voce, sfruttando dunque il “canale sonoro” per favorire lo sviluppo di competenze motorie, comunicative, relazionali e cognitive.
Molto significativo – a detta delle insegnanti – anche il momento conclusivo del progetto, tenutosi il 27 aprile, che ha coinvolto i genitori degli alunni, i quali hanno partecipato attivamente alla seduta di musicoterapia, “mettendosi davanti alle attività svolte dai figli e calandosi nel mondo dei proprio figli”. Un finale, dunque, perfetto per un progetto “molto positivo e decisamente ben riuscito, tanto per la risposta dei bambini quanto per la condivisione con i genitori”.
Un progetto riproposto dopo il successo dell’edizione 2025 e incentrato sul “potere” della musica quale catalizzatrice di esperienze e competenze motorie, relazionali, cognitive, linguistiche ed espressive. “La classe è stata divisa in due gruppi, uno con gli alunni di due e tre anni e l’altro con quelli un po’ più grandicelli, di quattro e cinque anni. In questo modo è stato possibile proporre attività calibrate sulle competenze di ogni gruppo, chiaramente diverse vista la differenza di età” ci spiega Federica Fazzini, insegnante dell’infanzia di Taceno insieme a Maria Bambina Petralli.
Ogni gruppo ha preso parte a sette incontri, con cadenza settimanale e “spalmati” tra febbraio e aprile, durante i quali l’esperta Alessandra Tonelli ha accompagnato i giovanissimi alunni in un viaggio musicale… attraverso le galassie!
“Lo scorso mese di gennaio i bambini hanno visitato il Planetario di Lecco, svolgendo anche un’attività legata alla storia del Piccolo Principe. Il tema dello spazio e dei pianeti li ha coinvolti e appassionati a tal punto da diventare il leitmotiv di numerose altre proposte, compresa quella della musicoterapia” ci spiega ancora Fazzini. Ogni seduta è stata così organizzata secondo una precisa ritualità. All’interno di un’aula inizialmente vuota, i bambini si disponevano su un “tappeto magico”, dal quale partiva il viaggio che portava tra pianeti e galassie. Dopo diverse attività e giochi sonoro-musicali a tema “spaziale”, la sessione si concludeva ancora sullo stesso tappeto, con un momento di relax. Le attività di musicoterapia hanno permesso ai piccoli alunni di divertirsi unendo il proprio corpo alla musica e di sperimentare con l’utilizzo di strumenti musicali e con l’uso della voce e del corpo abbinato alla voce, sfruttando dunque il “canale sonoro” per favorire lo sviluppo di competenze motorie, comunicative, relazionali e cognitive.
Molto significativo – a detta delle insegnanti – anche il momento conclusivo del progetto, tenutosi il 27 aprile, che ha coinvolto i genitori degli alunni, i quali hanno partecipato attivamente alla seduta di musicoterapia, “mettendosi davanti alle attività svolte dai figli e calandosi nel mondo dei proprio figli”. Un finale, dunque, perfetto per un progetto “molto positivo e decisamente ben riuscito, tanto per la risposta dei bambini quanto per la condivisione con i genitori”.
A.Te.